柯传仁教授来院交流
6月25日下午,印第安纳大学(Indiana University at Bloomington)语言学博士,现为爱荷华大学(University of Iowa) 教授、孔子学院院长、第二语言习得博士生导师柯传仁来院交流。他以《美国外语教学学会口语能力测试模式及其对教学的启示(The ACTFL OPI and its pedagogical implications)》为题,为大家上了精彩的一课。学院教师与研究生聆听了讲座。
柯教授介绍美国外语教学学会(ACTFL)的口语能力测试(OPI)模式及其对教学的启示。OPI是一套具有普遍性的用于测试口语能力的标准化测试程序。它通过确定受试者的定式性强项(强势)和定式性弱项(弱势)来衡量受试者的整体语言生成能力,同时也测出受试者在语言功能方面所能维持的能力等级,探出该等级的最高限。OPI这种测试模式的意义并不仅仅限于一种口语测试,OPI的基本原则和思路还能被应用在具体课堂教学方面。其一,OPI的有关能力等级的划分可以为确立教学目标提供依据。其二,OPI的标准范畴也可贯彻到日常的课堂教学中。其三,OPI的测评方式也对口语教学方法、教材和日常口语测试和评估等方面提出了特定的要求。